Valores de Petit Folks

Al diseñar el juego, tratamos de pensar en cada detalle para brindar la mejor experiencia desde la perspectiva de las niñas y los niños.

Queríamos que el juego fuera sostenible , ético y “lento” . Para que sea así, nos hemos marcado una serie de estandares que toda pieza debe cumplir:

  • Sostenibilidad: uso de madera de origen local procedente de plantaciones de rápido crecimiento.
  • Calidad: duradero. Juego perdurable para pasar de generación en generación.
  • Seguridad: la seguridad primero. Nuestros productos han sido certificados por terceros bajo los estándares europeos.
  • Diverso e inclusivo: dentro de nuestros personajes e historias evitamos los roles de género tradicionales y retratamos personajes con diferentes realidades de género, diferentes habilidades...
  • Las canciones han sido cuidadosamente seleccionadas para que sean respetuosas con la realidad de todas las personas y también con cualquier ser vivo.

Siguiendo estos estándares y conscientes de que, en ocasiones, las canciones tradicionales conllevan ciertos valores que no están alineados con nuestra marca, hemos creado un decálogo a seguir a la hora de seleccionar cada canción.

Todas las canciones de Petit Folks son tradicionales, transmitidas de generación en generación y ampliamente reconocidas y utilizadas en el hogar y en las escuelas. Nuestro objetivo es capturar la esencia de cada canción, considerando el grupo de edad y las categorías que hemos establecido. Si bien nos esforzamos por ser representativos de un idioma o territorio, hay que hacer compromisos. Seleccionamos las versiones más genéricas y conocidas, asegurando la inclusión y evitando canciones que juzguen, inciten a la violencia, tengan connotaciones religiosas o políticas, contengan estereotipos de género o impongan acciones sobre alguna persona. En algunos casos, se han realizado ligeras adaptaciones para alinearse con estos principios.

    • Sometimes this is all that's needed

      A veces solo falta esto

      A menudo, en la crianza, buscamos hacer las cosas bien. Tener una rutina. Poner límites. Estar presentes. Organizar el día. Y en ese esfuerzo (tan legítimo), se nos escapa algo...

      A veces solo falta esto

      A menudo, en la crianza, buscamos hacer las cosas bien. Tener una rutina. Poner límites. Estar presentes. Organizar el día. Y en ese esfuerzo (tan legítimo), se nos escapa algo...

    • No, they don’t play to learn

      No, no juegan para aprender

      Las niñas y los niños no juegan para aprender. Pero aprenden porque juegan. Ahora que ha arrancado el cole, también vuelven algunas inquietudes: ¿está aprendiendo? ¿va al ritmo? ¿deberíamos hacer...

      No, no juegan para aprender

      Las niñas y los niños no juegan para aprender. Pero aprenden porque juegan. Ahora que ha arrancado el cole, también vuelven algunas inquietudes: ¿está aprendiendo? ¿va al ritmo? ¿deberíamos hacer...

    • An idea for the first day of school?

      ¿Una idea para el primer día de cole?

      El primer día de cole siempre impone un poco. Para algun@s, es la primera vez. Para otr@s, un nuevo curso, con cosas que cambiarán. Y sí, hay nervios. Incluso cuando...

      ¿Una idea para el primer día de cole?

      El primer día de cole siempre impone un poco. Para algun@s, es la primera vez. Para otr@s, un nuevo curso, con cosas que cambiarán. Y sí, hay nervios. Incluso cuando...

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